Actividades semana 1 - Marzo-2020

Continuaremos con nuestro trabajo sobre la obra "A la deriva" de Horacio Quiroga. Primero que nada, puedes acceder a la obra buscándola en internet, o puedes descargarla haciendo click aquí:

A DERIVA - HORACIO QUIROGA (TEXTO EN PDF)  

ACTIVIDAD 1: 

Realiza una lista con los efectos del veneno de la yararacusú sobre el cuerpo y la mente del personaje Paulino (reacciones sobre la piel, dolores, alucinaciones, mal estar, etc.). 

ACTIVIDAD 2:

Un poco antes de la muerte de Paulino el narrador nos dice lo siguiente:

“El veneno comenzaba a irse, no había duda. Se hallaba casi bien, y aunque no tenía fuerzas para mover la mano, contaba con la caída del rocío para reponerse del todo. Calculó que antes de tres horas estaría en Tacurú-Pucú”.

Responde: ¿Cómo es posible que Paulino sienta este bienestar justamente antes de morir? Argumenta tu respuesta. Puedes investigar en internet cómo el veneno de las víboras actúa sobre el cuerpo y la mente de los seres humanos.

ACTIVIDAD 3:

C- Luego de haber leído atentamente el texto mira el siguiente video en el que se representa en modo de cortometraje el cuento escrito por Horacio Quiroga. 

Explica: ¿Qué semejanzas y qué diferencias encontraron entre el modo en que se imaginaron el cuento al momento de la lectura y el modo en que se representó el mismo cuento en el video? (al menos 5 diferencias y 5 semejanzas claras).

ENTREGA DEL TRABAJO: 
Actividades 1 y 2 se realizan juntas hasta el viernes 27. Se puede entregar la actividad 3 ese día o separada.
Actividad 3: la fecha de entrega para la actividad es el martes 31 de marzo.
Todas las fechas de entrega son negociables debido a la situación que cada uno está viviendo en este momento.

FORMAS DE ENTREGA:
Opción 1 (recomendada): archivo word con el trabajo realizado enviado por correo electrónico a la siguiente dirección: pablodenis09@hotmail.com o mediante whatsapp al número 094642505.
Opción 2: realizar el trabajo en una hora de cuadernola y enviarlo por correo o por whatsapp en una foto tomada con la mayor calidad y cuidado posible para permitir la corrección de la tarea.

IMPORTANTE: EN LOS TRABAJOS DEBE APARECER CLARAMENTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, EL GRUPO AL QUE PERTENECE Y LA INSTITUCIÓN

Actividad extra - 30 de agosto de 2019

A: Escucha con atención la canción "En el muelle de San Blás" de la banda mexicana Maná. Luego realiza un cuadro comparativo describiendo SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS entre la canción presentada y la obra "La niña de Guatemala" de José Martí. 

B: Usa internet para buscar el concepto de "verso" y de "estrofa" y escríbelos en tu cuaderno. 

C: Describe por cuántas estrofas y cuántos versos está formado el poema "La niña de Guatemala". ¿Notas alguna diferencia entre las estrofas pares y las impares? 

En el muelle de San Blás - Video

Ella despidió a su amor
El partió en un barco
En el muelle de san blás
El juró que volvería
Y empapada en llanto ella juró que esperaría
Miles de lunas pasaron y siempre estaba en el muelle
Esperando
Muchas tardes se anidaron
Se anidaron en su pelo y en sus labios

Llevaba el mismo vestido y por si él volviera
No se fuera a equivocar los cangrejos le mordían
Su ropaje su tristeza y su ilusión

Y el tiempo escurrió y sus ojos se le llenaron
De amaneceres
Y del mar se enamoró
Y su cuerpo se enraizó
En el muelle

Sola, sola en el olvido
Sola, sola con su espíritu
Sola, con su amor el mar
Sola, en el muelle de san blás

Su cabello se blanqueó
Pero ningún barco
A su amor le devolvía
Y en el pueblo le decían
Le decían la loca
Del muelle de san blás
Una tarde de abril
La intentaron trasladar al manicomio
Nadie la pudo arrancar
Y del mar nunca jamás
La separaron

Sola, sola en el olvido
Sola, sola con su espíritu
Sola, con su amor el mar
Sola, en el muelle de san blás

Sola, sola en el olvido
Sola, sola con su espíritu
Sola, sola con el sol y el mar
Oh sola

Sola en el olvido
Sola, sola con su espíritu
Sola, con su amor el mar
Sola, en el muelle de san blás

Se quedó, se quedó sola, sola
Se quedó, se quedó
Con el sol y con el mar
Se quedó ahí se quedó hasta el fin
Se quedó ahí
Se quedó

En el muelle de san blás

Oh

Sola, sola se quedó
Oh

La niña de Guatemala - José Martí

Quiero, a la sombra de un ala,
contar este cuento en flor:
la niña de Guatemala,
la que se murió de amor.

Eran de lirios los ramos;
y las orlas de reseda
y de jazmín; la enterramos
en una caja de seda...

Ella dio al desmemoriado
una almohadilla de olor;
él volvió, volvió casado;
ella se murió de amor.

Iban cargándola en andas
obispos y embajadores;
detrás iba el pueblo en tandas,
todo cargado de flores...

Ella, por volverlo a ver,
salió a verlo al mirador;
él volvió con su mujer,
ella se murió de amor.

Como de bronce candente,
al beso de despedida,
era su frente -¡la frente
que más he amado en mi vida!...

Se entró de tarde en el río,
la sacó muerta el doctor;
dicen que murió de frío,
yo sé que murió de amor.

Allí, en la bóveda helada,
la pusieron en dos bancos:
besé su mano afilada,
besé sus zapatos blancos.

Callado, al oscurecer,
me llamó el enterrador;
nunca más he vuelto a ver
a la que murió de amor.

Aspectos formales del teatro.

La estructura de la obra dramática:
La estructura externa es la distribución en ACTOS (partes en las que se divide la obra, y cuyo cambio, durante la representación, se suele señalar por la caída del telón, cambios en la música o la bajada o subida de luces), CUADROS (a cada uno le corresponderá un cambio de decorado) y ESCENAS (entrada y salida del escenario de los personajes). La estructura interna es la forma en como está organizada narrativamente la historia que se cuenta en la obra, y tiene una estructura tripartita: introducción, nudo y desenlace. 

Entrada: Es aquella que realiza el actor para entrar al escenario.

Salida: Es aquella que realizan los actantes para salir del escenario cuando se requiere

Escenario: Es el espacio, lugar o re cobijo destinado para la representación de obras de teatro, de otras artes escénicas o utilizado para otros acontecimientos.

Acotaciones: Se trata de aclaraciones que el autor de la obra teatral realiza sobre cómo debe ser el decorado, cómo se tienen que mover los personajes, qué gestos deben hacer... Son orientaciones que intentan clarificar la comprensión de la obra, por lo cual, aunque aparezcan ante nuestros ojos cuando leemos una obra dramática (normalmente entre paréntesis o con letra cursiva), no pueden ser pronunciadas durante una representación.

Indicaciones: Son aquellas que se reciben para poder hacer la creación de la escena y las da el director de la obra.

Aparte: Es una parte del diálogo dirigida al espectador y que se ha de suponer que no oyen el resto de los personajes.

Monólogo: Es un discurso extenso e ininterrumpido pronunciado por una sola persona, que puede estar expresando en voz alta sus pensamientos o dirigiéndose a otras personas, como por ejemplo, a una audiencia, a un personaje o a un lector, narrador.

Descarga aquí el pdf de "M´hijo el dotor" de Florencio Sánchez

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La suegra - Teatro para hacer en clase

PERSONAJES (3)

ÉL (NOVIO)

ELLA(NOVIA)

MADRE

ÉL: Mamá, mamá...

ELLA: No la molestes, ya vendrá

ÉL: Te encantará la vieja, vas a ver.

ELLA: Tengo unos nervios!

ÉL: Tranquilizate che! Es bárbara la jovata! No te va a comer!

MADRE: (saliendo) ya estás aquí nene?!

ÉL: Ella es Laura mamá!

MADRE: Laurita querida!, tantísimo gusto.

ELLA: Igualmente señora Carola. (besos)

MADRE: Eres encantadora. Te felicito hijo!

ELLA: José me habló tanto de Usted.

MADRE: Ah! Él es la luz de mis ojos, desde que se fue el finadito, que Dios lo tenga en la gloria, él es todo para mí.

ÉL: Buenos, las dejo para que conversen a gusto (le da un beso a la novia). Ya vengo (Comienza a salir)

MADRE: Y a su madre no le da un beso?

ÉL: A la vieja más buena del mundo? (le da un beso aparatoso y sonoro)

MADRE: Viejos son los trapos che! Andá, sinvergüenza (José sale)

ELLA: Estoy contenta de haber venido.

MADRE: Chusmeemos un poco, Laurita... ¿cómo te trata mi hijo?

ELLA: No entiendo

MADRE: José, ¿cómo se porta con vos?

ELLA: Ay! Es divino! Tan cálido! Tierno! (gestos de la madre de celos con cada palabra de 

ella)

MADRE: ¡Hum! Bueh!, es cierto, es tan bueno! (intencional) Lástima cuando se enoja!

ELLA: ¡Nunca se enoja!

MADRE: ¿Ah no? Tenés razón querida, es un pan de Dios. Claro, por ahí tiene sus arranques, pero se le pasan enseguida (llorisquea un poquito). Después del tratamiento quedó bien…

ELLA: ¿Qué tratamiento?

MADRE: ¿No te contó? Bueno, no es nada (pausa) le venían unos ataques, ¿viste? (no le da importancia) entraba a romper todo pero ya está bien, desde la semana pasada que no rompe nada. ¡Se ve que vos lo tranquilizás bastante!

ELLA: ¿Ataques? ¿La semana pasada?... (reacciona) Ah sí! Algo me contó.

MADRE: (Falsa): Ah, pero de algo estoy feliz; José ha madurado mucho, eso te lo debe a vos Laurita. ¡Qué alegría me das! ¡Te juro, estaba tan preocupada! ¡Pero lo que es tener una buena novia al lado! Eso sí, vas a tener que aprender a tratarlo, el nene es muy exigente!

ELLA: ¿Cómo exigente?

MADRE: Te cuento, a la mañana temprano le tenés que preparar un jugo de naranjas y se lo llevás a la cama, sin semillas ¿eh? No aguanta las semillas. Ayer le preparé el jugo como siempre y tenía una semilla, ¿sabés qué? ¡Me tiró el vaso por la cabeza!

ELLA: ¡Dios mío!

MADRE: Lo hace de puro consentido. ¡Es tan cariñoso! Después hay que dejarlo dormir hasta las diez y prepararle un café , cargado, con tostadas. Cuidado con las tostadas, tienen que estar a punto. Ayer nomás se me quemaron un poco y ¿sabés qué?

ELLA: ¡Ya sé! ¿Le tiró con las tostadas por la cabeza?

MADRE: ¡Me tiró con la tostadora el nene! ¡Él es así! Claro, a lo mejor cuando se case cambia. ¿Uds. Piensan casarse pronto?

ELLA: Sí, pensamos, estamos buscando casa.

MADRE. Es lo primero hija, el casado casa quiere, los esposos tienen que vivir solos.

ELLA: Que suerte que piense así. ¡No lo esperaba!

MADRE: ¡Por favor querida! Te digo más, fijate que, no,... dejá, no tiene importancia...

ELLA: Cuente, cuente.

MADRE: Uds. Tienen que luchar para conseguir una casita para Uds, pero mientras tanto, podrían arreglar la pieza de José, le hacen otra cocina. Por un tiempo nada más! Hasta que consigan algo... hacen un bañito también.

ELLA: Ya lo hablamos con José y decidimos no molestarla, además como Ud. dijo (con intención) el casado...

MADRE: (interrumpiendo) ¿Molestarme a mí? ¿A mí?!! ¿Cómo se te ocurre?, no m’hijita. Tenía miedo de decírtelo. Qué va pensar esta chica me decía... no sabés lo contenta que estoy que te guste la idea.

ELLA: (cortada) la idea me gusta, pero le repito...

MADRE: (Tajante) No se hable más entonces. Si te gusta la idea los voy a ayudar. ¡Ah eso sí! Me ponen un timbre para que llame al nene.

ELLA: (desolada) ¿Un timbre?

MADRE: Querida! La jaqueca me vuelve loca. El nene me pone unos paños fríos y me hace masajes en la espalda. Tiene que estar cerca de mí (dulce) dos ó tres noches por semana nada más.

ELLA: Pero Ud. Dijo que...

MADRE: (entusiasmada) Mirá, el finadito me dejó una casa en Atlántida. Se las presto para que pasen la luna de miel, ¿qué te parece? (sin esperar respuesta) No, no es nada, no me agradezcas... una madre, es una madre!

ELLA: ¿Sabe qué pasa Carola? A mí me gusta ir al Hotel... que me atiendan.

MADRE: (contentísima) Para qué estoy yo? Me voy con Uds... y les preparo la comida. Les llevo el desayuno a la cama, las tostadas para el nene, el juguito de naranja...

ELLA: Ya sé, sin semillas.

MADRE: Últimamente él se quedaba poco en casa, pero ya no, ¡ah! Se ve que sos todo para él, fijate que hace como dos meses que ninguna chica lo llama.

ELLA: (sorprendida) ¿Y antes lo llamaban?

MADRE: ¡Es un picarón!, cinco o seis chicas por día. Siempre una diferente. Es así, él las cambia enseguida... pero no te preocupes, ya hace como dos meses que no lo vienen a buscar, cuánto te lo agradezco. A propósito, hace mucho que salís con él?

ELLA: (con bronca) ¡Ya cumplimos el año Carola!

MADRE (tose) ¿Cómo pasa el tiempo, no?

ELLA: (Comienza a caminar confundida) ataques...mujeres... tostadas... rompe todo...´

ÉL: (entrando) ¡Buenas! (Laura camina amenazante hacia José)

MADRE: ¡Te felicito hijo! Nos vamos a llevar muy bien con Laurita.

ELLA: (amagando con la cartera) así que amiguitas eh?

ÉL: ¿Qué decís? ¿Estás loca?

ELLA: (Le pega un carterazo) Todas las semanas una distinta, ¿eh? ¿Así que te llaman por teléfono? (José se ataja sin reaccionar, extrañado) y encima neurótico, sos? Así que hasta el mes pasado, ¿eh? (a carterazos lo saca de escena).

MADRE: ¡Lo que es el instinto de madre! ¡Apenas la vi me di cuenta que era muy poco para mi hijo! ¡Qué carácter Dios mío, bien podrido.... y se hacía la mosquita muerta!... Pobre mi hijo! Menos mal que me todavía estoy viva para protegerlo… (largo suspiro de madre)

TELÓN